導語

  

    本書巧妙地將(jiāng)故事(shì)設置在一支不斷前行的船隊上，相對(duì)狹窄的空間形成(chéng)聚焦，最大限度呈現沖突和摩擦、搖擺和蛻變，産生跌宕起(qǐ)伏、風起(qǐ)雲湧的戲劇效果，讀來應接不暇、手不釋卷。
    延續曹文軒含蓄蘊藉的純美文學(xué)風格，唯美而浪漫的氛圍營造，與坦誠而現實的世相人心彼此映襯，溫潤水鄉、淳樸民風、純真童年、向(xiàng)善向(xiàng)上的堅韌生長(cháng)，娓娓道(dào)來，令人感動，又心生力量。
    兩(liǎng)代葉老師的師德傳承和無私奉獻，因材施教、因地制宜、爲人師表的教育實踐，以及船民對(duì)知識的渴望、對(duì)老師的崇敬，和中華優秀傳統文化中的尊師重教形成(chéng)美好(hǎo)呼應。
    通過(guò)石榴樹、鐵鍾、白貓的拟人化自述，不僅從另一角度交代背景、推進(jìn)故事(shì)，多聲部自由切換，還(hái)賦予其耐人尋味的象征意味，使這(zhè)部現實主義小說具有了童話、寓言的特色與魅力。

内容提要

  

    這(zhè)部現實題材長(cháng)篇兒童小說，描寫了發(fā)生在二十世紀六七十年代江蘇北部地區一所水上學(xué)校裡(lǐ)的故事(shì)。蘇北水域的船民從事(shì)航運工作，以船爲家，四處漂泊，他們的孩子無法接受良好(hǎo)的學(xué)校教育。縣裡(lǐ)派來的葉老師，在四海船隊中的石榴船上建起(qǐ)了水上學(xué)校，手把手教導孩子們識字、讀書，幫助他們走向(xiàng)遼闊廣袤的世界。小說聚焦小主人公大船從懵懂無知到文明知禮的成(chéng)長(cháng)蛻變，并生動刻畫出一位懷抱教育理想、充滿教育智慧、甘于無私奉獻的年輕教師形象。小說巧妙地運用拟人化手法，通過(guò)石榴樹、白貓和鐵鍾等事(shì)物的自述，以多聲部呈現獨特情境中人們對(duì)美好(hǎo)生活的熱情向(xiàng)往與不懈追求，充滿溫暖而詩意的文學(xué)韻味。

    曹文軒，1954年出生于江蘇鹽城，中國(guó)作協主席團委員，北京作家協會副主席，北京大學(xué)中文系教授，國(guó)家小學(xué)、初中統一語文教材主編之一。出版長(cháng)篇小說有《草房子》《蜻蜓眼》《青銅葵花》《火印》《山羊不吃天堂草》《根鳥》《細米》《大王書》《楓林渡》《穿堂風》《蝙蝠香》《螢王》《草鞋灣》《瘋狗浪》等，出版系列作品有“我的兒子皮卡”“丁丁當當”“萌萌鳥”“笨笨驢”等，出版繪本有《遠方》《飛翔的鳥窩》《羽毛》《柏林上空的傘》《煙》等數十種(zhǒng)，出版學(xué)術著作有《中國(guó)八十年代文學(xué)現象研究》《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術的哲學(xué)解釋》《20世紀末中國(guó)文學(xué)現象研究》《小說門》等。衆多作品被譯爲英、法、德、俄、希臘、匿、韓、瑞典、丹麥、西班牙、葡萄牙、意大利、羅馬尼亞、塞爾維亞、阿拉伯、波斯等語種(zhǒng)。曾獲國(guó)家圖書獎、中國(guó)出版政府獎、中國(guó)兒童文學(xué)獎、宋慶齡文學(xué)獎金獎等重要獎項數十種(zhǒng)。2016年4月獲國(guó)際安徒生獎，2017年1月獲影響世界傑出華人獎。

1．一隻多餘的鍾
2．第一堂課
3．我是一棵石榴樹
4．野鴨
5．皮帶
6．一隻鍾的獨白
7．夜讀
8．解惑
9．落水
10．雪人
11．還(hái)是十五個學(xué)生
12．茉莉
13．考試
14．寂寞的寒假
15．兩(liǎng)塊黑闆
16．過(guò)不去的關卡
17．惡戰
18．茉莉的至暗時刻
19．尋找
20．帆船
21．流浪的日子裡(lǐ)
22．屈辱
23．重返秋棠鎮
24．歸來
25．水鬥
26．無法原諒的盜竊
27．因爲我是一隻貓
28．蜂箱
29．岸上
30．暈岸
31．石榴船還(hái)是石榴船
32．長(cháng)眠